2020岁首，新型冠状病毒习染的肺炎疫情突如其来，全国进入战“疫”模式。为预防疫情在校园舒展、贯彻落实党中央坚定打赢疫情防控阻击战的决策部署，教育部于1月27日颁布了《关于2020年春季学期延期开学的通知》，要求下属各高档学堂适当推迟2020年春季学期开学功夫。

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开学延长了，但教与学并未延长。对新型冠状病毒习染肺炎疫情对高校对？Ш徒蔡媒彩谠斐傻挠跋，教育部印发《关于在疫情防控期间做好通常高档学堂在线讲授组织与治理工作的领导定见》，各高校应充分利用上线的慕课和省、校两级优质在线课程讲授资源，依附各级各类在线课程平台、校内网络进建空间等，积极发展线上授课和线上进建等在线讲授活动，实现“？我幌蚪獭⑼？我幌蜓А。

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各大讲授资源平台积极响应，免费盛开平台资源以供高校进行使用。各高校借助互联网、社交平台、公共传媒等媒介，利用盛开的平台资源，实现线上讲授活动的发展。

就目前使用情况来说，存在以下问题：

1、受造于平台承载并发能力和网络质量等原因，大量在线教育平台出现崩溃，共享盛开讲授资源无法接见的情况，导致在线讲授工作无法正７⒄。

2、各高校讲授课程方向和专业特色的区别，导致在线教育平台的讲授资源不能齐全满足高７⒄乖谙呓彩诘氖褂。

基于对问题的分析，疫情期间，部门高校的在线讲授受到网络盛开平台资源使用情况的限度，未充分利用校本资源发展在线讲授。校本讲授资源库建设是信息化建设的主题，近年来，高校加大力度建设自己的校本资源库，老师幼我录造和堆集了大量的讲授资源。但由于高校未对讲授资源库的建设进行两全规划，没有统一的规范和评价尺度，不足优良的校本资源，因而无法支持利用校本资源库发展线上讲授。

同时结合教育信息化有关政策中，对于高校的教育资源共建共享提出的领导定见：

中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》：两全建设一体化智能化讲授、治理与服务平台。成立数字教育资源共建共享机造，美满利益分配机造、知识产权；ぴ於群托滦徒逃务监管造度。

2、教育部关于印发《教育信息化2.0行动打算》 的通知：推动网络进建空间在网络讲授、资源共享、教育治理、综合素质评价等方面的利用；加快面向下一代网络的高校智能进建系统建设；加壮大容量智能讲授资源建设；加快建设在线智能教室、智能尝试室等智能进建空间。

3、教育部关于印发《网络进建空间建设与利用指南》 的通知：构建资源、服务、数据为一体的泛在网络进建环境。

好多学堂因不足有效讲授资源或资源不规范严沉造约了在线讲授的发展，这也成为学堂教育信息化发展过程中的重要阻碍。建设切合学堂讲授特色的讲授资源是极其沉要和火急的，因而结合教育信息化政策要求，在注沉阐扬高校特色专业学科的同时，高Ｄ芄淮右韵录父霾忝，建设校本网络进建空间，逐步美满校本资源。

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1、两全规划：

成立校级校本资源建设幼组，由分管讲授辅导、讲授治理部门、学堂各级院系专家和信息化部门组成，两全规划学堂网络进建空间的资源库建设，同时思考校本资源建设实现后的共享推广和使用。合理分工和合作，削减所投入的人力和功夫、资金成本，提高校本资源库的建设质量。

2、造订校本资源的统一规范、评价尺度

造订资源建设规范、评价尺度、资源平台的利用及推广、教育资源的存储、治理及安全运行。成立讲授资源建设专家组，掌管对网络讲授资源建设的监督、评价和领导工作。

3、提高老师开发优良校本资源的能力

加强对学堂教员资源开发能力的培训，提升专业老师的信息技术能力和信息素养，推进有效资源的开发造作及共享，以期有力推动讲授质量的提升。

4、成立网络进建空间平台

加快推动网络进建空间的建设，推进校本资源库的丰硕网络进建空间，为老师和学生的互动讲授资源共享进建提供平台，利用信息化平台，创新老师的讲授模式和学生的进建方式，推进教与学、教与教、学与学的全面互动。

本着“整体规划、分步施杏注共建共享、边建边用”为准则，以转变教育观点、创新讲授模式、提高讲授质量为宗旨，加快推动网络进建空间校本资源的建设与利用，推进以“教”为中心向以“学”为中心的讲授模式的转变，满足学生多样化与个性化需要，体现以报答本的教育理想，不休提高高校讲授水平和人才造就质量。

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